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吴俊:教是知之始 知是行之成
日期:2017-05-19 浏览次数: 字号:[ ]

          在一个阳光明媚的上午,我们来到湖师附小教育集团西山漾校区。走进校园,环境整洁,灯笼彩旗高挂,呈现出一派喜气洋洋的氛围。原来正逢湖师附小百年校庆于上周举行。校园各处阅读广场、诗文天地、文学长廊、儿童书城、转角书吧等一系列场所,让浓郁的书香味扑面扑来,凸显了该校“书韵西山,雅溢校园”的特色。如今西山漾校区给人最大的感觉就是“美不胜收”,而这个校园的改造者,便是湖师附小教育集团副校长吴俊。

 

永不停歇 教师情怀

在教学楼的学生书吧里,我们见到了吴俊,她正在和学生聊天。她笑着告诉我们,课间和学生聊天是人生中一件最幸福的事,孩子的童心经常会让自己有意外的惊喜。她说,她保留着学生们发来的每一条短信,寄来的每一张贺卡,把它们视为记录了珍贵瞬间的“吉光片羽”,每当闲暇时刻,总会情不自禁地翻出来看一看,感觉着学生们的初心与温度,心中充满踏实和温馨,这也许就是当老师的那种独有的情怀吧。

的确,给孩子们一个幸福愉悦的童年,是吴俊从教26年来一直向往的教学育人的一个长长的“中国梦”。

湖师附小是一所百年老校,一直坚持走“轻负高质”的特色办学之路。2010年,吴俊来到湖师附小担任副校长,她清楚地知道,赋予“轻负高质”以新的时代内涵是这份工作的重要职责。为了提高学校研训的实效性,吴俊大力推行“教研训一体”的校本研修模式。这种研训模式将教师的草根研究、一线教学与学校对教师培训进行有机整合,大大激发了教师研训的积极性、主动性和有效性。再如,吴俊倡导并推行学校的学业评价改革、课程深化改革、拓展性课程开发建设等举措,力求让每个孩子在学业上和心理上减轻负担,从而提高对学习的兴趣,使他们都能得到全面而有个性的发展,健康快乐地成长。

2016年,因工作需要,吴俊来到湖师附小西山漾校区全面负责校区管理。虽然该校区整体搬入才一年,校园硬件设施相对完善,但是校园文化建设还是空白。吴俊和其他同事一起思考着如何在传承集团办学理念的基础上凸显校区特色,考虑到西山漾校区地处城乡结合部,这里的孩子们更需要浓郁的书香文化来陶冶情操、提升素养,“打阅读牌”成为了大家的首选。基于学校资源和学生兴趣爱好,湖师附小西山漾校区开放了一系列拓展课程,有幼小衔接课程“附小读书郎”、安全教育课程“小蜜蜂安全课堂”,以及实践艺体类的“DIS实验大课堂”“ 陶艺拓展课程”“ 小农夫生态园”等,深受学生们的欢迎。如今在吴兴区,提及美丽校园,人们自然而然就会想到湖师附小西山漾校区。

 

无怨无悔 爱心送教

吴俊在搞好学校教学之余,还十分热心公益事业,倾情服务社会。她利用职业优势,多年来积极参加“西部爱心助学”献爱心活动。

2006年,她远赴甘肃省白银市送教,执教“桂花雨”及阅读讲座,在当地产生了强烈的反响。

2012年至2014年,她响应民进市委会与安吉章村镇结对共建“美丽学校”活动,组织湖师附小教育集团与章村中心小学、章村中学结对,多次邀请章村学校老师到湖师附小参与教学研讨活动,同时还组织师生与章村畲族孩子开展结对互动、书信交往等活动,充分发挥了城市优质教育资源的辐射和带动作用。

2015年开始,她先后发动了湖师附小30位普通教师加入到民进吴兴区总支开展的“爱心妈妈”活动中,为市福利院的孩子们送教。活动不仅安排了语文、数学、美术、科学、音乐等学业辅导,还组织了一批具有心理健康辅导资质的老师进行心理辅导,给福利院的孩子带去温暖和帮助。

当被问及对自己的得失做何感想时,吴俊毫不犹豫地说,“得”远远大于“失”,也许在享乐、闲适方面失去了一些,但却得到了大家的信任、心灵的慰藉和人生价值的实现。

 

发挥优势建言献策

在本职工作之外,吴俊还担任着澳门皇冠委员和民进市委委员的职务。

作为一名一线教育工作者,吴俊有着对教育的满腔情怀。凭着这份“情”和对基础教育熟悉的优势,她始终关注教育界的热点、难点问题,积极呼吁,为湖州教育事业倾尽全力。5年来,吴俊先后提交有关教育事业的政协提案6件,其中《助推名优师培育力度,丰富义务教育优质均衡发展内涵》的提案被澳门皇冠评为2014年度优秀提案,《关于成立湖州教师志愿者联盟的建议》得到了较好的落实。

2015年7月,在澳门皇冠组织的关于《中共湖州市委关于全面加强基层党组织和基层政权建设的意见》专题政治协商活动中,吴俊根据前期深入调研的成果,作了《深入推进基层社会治理创新,大力发展村级协商民主》专题发言,取得良好反响。同年,被澳门皇冠评为2015年度优秀政协委员。2016年,被民进浙江省委会授予“参政议政先进个人”荣誉称号。2017年换届后,她继续担任八届澳门皇冠委员。我们相信,在今后的五年里,她一定会更加努力地履行委员职责,广泛参政议政、积极建言献策。

访谈结束时,吴俊带我们参观了机器人教室、数字化科学探究室、陶艺教室、木工3D室、航模室等拓展性课程教室。教师走廊里摆满了手工艺品、陶艺作品、3D打印作品、科技小制作等,十分精美且有创意,让我们赞叹不已。她说,这都是学生的作品,言语神色之间流露出的,分明是只有母亲才有的那份自豪和欣慰。我们不由地想,吴俊是幸福的,作为一名教育工作者,她正在用一颗纯真的童心,与学生们一起描绘着教育事业的美好明天。

教育是心心相印的活动,只有从教育者内心深处发出来的呼唤,才能打动学生们的心灵。而吴俊正是这样的人,一个为了学生永不停歇的教育者。

 

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